Кімнің тиімді оқытушысы болады?
Оны жаңа жұмыс орнына біркелкі әрі тез араласуға көмектесу олардың лауазымдық сипаттамасынан тыс жақсы болды.
Сондай-ақ, ұйымның басшылығы жаңа қызметкерді құттықтаудағы ажырамас құрамдас бөлігі болып табылатынын күткен жоқ. Бұл өзгерді - бұл жақсы.
Әр қызметкерді тезірек табыстаған кезде жаңа норма пайда болды, тәлімгердің формалды ұйымы қажет болды. Ресми тәлімгерлік қарым-қатынас оқу үрдісін бастайды және жаңа қызметкердің табысқа жетуіне көмектеседі.
Бұл қызметкерлерге немесе қызметкерлерге немесе қызметкерлерге немесе бөлімге жаңа жұмыс істейтін қызметкерлерді ресми түрде меңгеруді сұрайтын немесе тапсырылған қызметкерлерге арналған сипаттамалар. Бұл талап етілетін сипаттамалар бейресми тәлімгерлік қарым-қатынаста бір-бірінен ерекшеленеді, ол екі адамның немесе жоғары деңгейдегі қызметкердің және жаңа қызметкердің арасында кездейсоқ дамиды. Тәлімгерліктің екі түрі де осы мұқтаждықтар мен осы сипаттамалардан басталады.
Ресми тренинг процесін қолданыңыз
Ресми тәлімгерлік процесте білім беру және басқа да мәдени ілімдерді беру тәлімгер қарым-қатынастарының күтуі болып табылады.
Сондай-ақ, тәлімгер қарым-қатынастың кішкене компоненті табиғатта бағаланады.
Сіздің ұйымыңыз жаңа қызметкердің ұйымның мәдениетіне сай келуін бағалауға үйрететін қызметкерлерді күтетін мағынада, жаңа қызметкерді бағалайды.
Жетекші білімі бар болса, тәлімгер қызметкердің жаңа жұмысында табысқа жету үшін қажетті ақпаратты меңгеруін білуі керек.
Егер қызметкер оқуға баяу немесе оқымайтын болса, тәлімгер бөлімге түзетулер жасауға көмектесе алады.
Бейресми тренерді іздеңіз
Қызметкерлер сонымен қатар қызметкер біліктіліктің әр саласы үшін бейресми тәлімгер іздеуге шақырады, немесе қызметкер оны дамытуды немесе зерттеуді қалайды. Бұл тәлімгердің рөлі тек қана жаттықтырушы және мұғалім болып табылады, ол өз міндеттерін атқара алмайды.
Табысты формальді тренердің сипаттамасы
- Басқа қызметкерге тәлім беруді қалайды және қызметкердің өсуі мен дамуына және мәдени интеграцияға ұмтылады.
- Жаңа қызметкерді маңызды жұмыс білімдерін тиімді оқыту үшін жұмыс мазмұны білімі қажет.
- Ұйымның нормалары мен мәдениетін біліңіз. Мәдениетті түсіндіру және оқыту.
- Адалдықты, адалдықты , сондай-ақ басқаруға жауапкершілікті де, жауапкершілікті де көрсетеді.
- Тілдік және ауызша емес қарым-қатынас дағдыларын көрсетеді .
- Басқа қызметкерді басшылық, кері байланыс және кейде белгілі бір деңгейде немесе тиісті бағыт бойынша талап ету арқылы дамытуға көмектесу.
- Жаңа идеяларды бастайды және олардың жұмыс ортасында тұрақты өзгерістерге негізделе отырып, қызметкердің дайындығына және оның жұмысына өзгерістер енгізуге қабілеттілігін арттырады.
- Өздерінің жеке эмоцияларын білетін эмоционалдық ақыл-парасаттар жеткілікті және олар өздері үйрететін қызметкердің эмоцияларына және сезімдеріне сезімтал.
- Қызметкерлер мен менеджерлердің ұйымдасқан мәдениетін насихаттап, өз жұмысында да жоғары табысқа ие болған адам.
- Интернеттегі және офлайн режимінде кәсіби желілер мен қарым-қатынастарды орнату мен қолдаудағы табыстарын көрсетеді.
- Қателіктерді, сондай-ақ білікті қызметкерге жетістікке жетуді қалайды.
- Жетекші қызметкермен уақытты дұрыс өткізуге мүмкіндігіңіз бар.
- Жалпыға ортақ құндылықтарды , құндылықтарды немесе мақсаттарды бөлісе алмайтын әртүрлі адамдармен уақытты өткізуге ашық.
- Ұйым қызметкерінің табысты интеграциясын қамтамасыз ету үшін қақтығыстарды бастауға қабілетті. Тәлімгер ретінде қызметкер сіздің ұйымыңызда сәттілікке жете алмайтынын мойындау керек.
- Өзара қарым-қатынас жұмыс істемегенде және өзімшілдікке қатысты мәселелерді ескерместен тиісті түрде кері кетпесе, жағдайға қатысты кінәні немесе айғақтарды тағайындау қажеттілігі туралы айта аламыз.
Егер сіз осы ерекшеліктерге ие қызметкерлерді тәлімгерге таңдасаңыз, сіз ресми тәлімгерлік қарым-қатынасыңыздың табысын қамтамасыз етесіз. Жаңа қызметкерлер осы сипаттамалардың әрқайсысынан пайда алады, олар басшылықты ұсынатын қызметкер үстелге әкеледі. Бұл, өз кезегінде, жаңа жұмыскерді сіздің жұмыс бөліміңізде табысты интеграциялауды қамтамасыз етеді.