Оқу кезінде сұхбаттасқан сұрақтарға жауап беру және жауап беру туралы кеңестер
Сұрақтарға жауап беру үшін кеңестер
Сұхбат кезінде сұралған сұрақтарға жалпы жауап беруден басқа көп нәрсе істеу керек. Үздік үміткер жұмысқа қаншалықты қабілетті екендігін түсіндіре алады және неге олар мектепті жақсы меңгерген болар еді.
Бұл жалдау бойынша менеджерге неге үлкен жалдауға болатындығын анықтаған кезде шешім қабылдауды жеңілдетеді.
Оны жеке етіңіз. Сұрақтарға жауап беру үшін жекелендіруге уақыт бөліңіз. Сіз өзіңіздің үміткеріңізге тапсырылған жұмысқа қатысты сіздің фоныңыздан, дағдыларыңыз бен кәсіби тәжірибеңізден маңызды сәттерді қосыңыз. Өріс үшін ең өзекті дағдыларды меңгеріңіз. Міне , оқытудың дағдысы бар сұхбаткерлердің тізімі қызықтырады. Әрине, қарым-қатынас , ұйымдастыру және сын тұрғысынан ойлау қажетті қасиеттер тізімінде жоғары.
Матч жасаңыз. Өзіңіз хабарласқан әрбір лауазымға арналған жұмыс тізімін мұқият қараңыз. Жалпыға ортақ оқытуға қатысты өзіңіздің дағдыларыңызды ерекше атап өтумен қатар, жұмыс беруші тізімге енгізілген нақты талаптарға сүйенуіңіз керек. Жұмыс сипаттамасына біліктілігіңізге сәйкес келу үшін уақыт бөліңіз . Жұмыс талаптарының тізімін және оларға сәйкес келетін тәжірибелер тізімін жасаңыз.
Фоныңыз туралы сұрақтарға жауап беру үшін тізіміңізді нұсқаулық ретінде пайдаланыңыз.
Мысалдар келтіріңіз. Сұхбатшы сізден мінез-құлық сұхбатын сұрайды , ол сізге бірдеңе жасаған уақыттың мысалын ұсынуды талап етеді. Мәселен, сұхбат алушы: «Оқушымен мінез-құлық мәселесін шешкен уақыт туралы айтып берсеңіз», - деп сұрауы мүмкін. Бұл сұрақтар сізді өткен тәжірибеден өткен мысалдар туралы ойлануды талап етеді.
Осы сұрақтарға жауап беру үшін сіз ойлаған нақты мысалды сипаттаңыз. Жағдайды түсіндіріп, проблеманы шешуге не жетістікке жетуге не талпындырды. Содан кейін нәтижені сипаттаңыз.
Егер мәселе мінез-құлыққа арналған сұхбаттылық мәселесі болмаса да, белгілі бір мысал келтіреді. Мысалға, ситуациялық сұхбат сұрақтары сізден болашақтағы жағдайды қарастыруға кеңес береді. Сұхбат беруші: «Балаңызды әділетсіз деп бағалады деп ойлайтын ата-анаң қалай әрекет етер едіңіз?» Деген сұрақ қоюы мүмкін. Болашақ жағдайға қарамастан, сіз бұрынғы тәжірибе үлгісімен жауап бере аласыз. Бұл сіздің әрекетіңіз айқын, оң нәтиже беретін жағдайларға назар аудара алатын, анекдоттардың тізімін жасауға көмектеседі.
Мектепті зерттеу . Егер сіз жалдаған болсаңыз, жұмыс істейтін мектеп ауданын және мектепті зерттеу . Бұл ақпараттың көбін мектеп ауданының веб-сайтынан таба аласыз. Сондай-ақ, мектепке, ауданға немесе мектепке баратын кез-келген ата-анада жұмыс істейтін мұғалімдермен байланыс орнатқан болсаңыз, олардың жұмысқа кірісуін сұраңыз. Оқытушылармен, сабақтан тыс іс-шаралармен, спортпен, студенттік профильдермен және оқу жоспарларымен таныс болғаныңызда, сұрақтарыңыз бойынша сұрақтарыңызға жауап беруге және сұрақтарға жауап беруге болады.
Пікірталасқа дайын болыңыз . Оқу жұмысына сұхбат берген кезде, әртүрлі құрамдастармен сұхбат алуыңыз мүмкін.
Сізге мектептің әкімшісі, әкімшілік қызметкерлері, басқа мұғалімдер және ата-аналар кіре алатын панельмен сұхбат алуыңыз қажет болуы мүмкін. Кейбір жағдайларда, сізде жұмыс іздемесіне ресми сұхбатқа көшкенге дейін, ізденушілерді іздеуге шақырылған іздеу комитетімен сұхбат қажет болуы мүмкін.
Мұғалім сұхбаты және ең жақсы жауаптар
Мұғалімдік жұмыс сұхбатын өткізу кезінде сізден сұрақ қоюға болатын сұрақтардың тізімін қарап шығыңыз, олардың әрқайсысына жауап берудің ең жақсы әдісі.
Сіз туралы Мұғалім туралы сұрақтар
Оқуға, оқушылармен жұмыс істеуге және сыныпты қалай үйрететіндеріңе үлестеріңізбен бөлісіңіз. Жұмысқа қызығушылығыңыз, бір сыныптағы оқушылардың әртүрлі түрлерін қалай үйрететініңіз және сыныптағы қиындықтарды қалай шешетініңіз туралы сұрақтарға жауап беруге дайын болыңыз.
Сондай-ақ, сіздің оқыту және аудиторияны басқару философиясын талқылауға дайын болыңыз.
Неге сіз мұғалім болуға шешім қабылдадыңыз? - Ең жақсы жауаптар
Сіздің оқыту философиясы қандай? - Ең жақсы жауаптар
Сіз жалдаған кезде аудиторияны басқару құрылымының қандай түрін қолданасыз? - Ең жақсы жауаптар
Сыныптағы технологияны қалай қолдандыңыз немесе қалай қолданасыз? - Ең жақсы жауаптар
Сізге оқушы ретінде қатысты сұрақтар
Сұхбат алушы немесе жұмысқа қабылдау комитеті сіз өзіңіздің біліміңізге, оқу дағдыларыңыз бен біліктіліктеріңізге, сіз алған кез келген біліміңізге және технологиялық жетістіктермен және оқытуға жаңа тәсілдермен қалай тоқтап жүргеніңіз туралы білгіңіз келеді.
Жаңа ақпарат алу үшін қандай тәсіл немесе стратегия қолданасыз?
Мысал жауап: Мен оқып жатқан кезде жазбаларды жазып, немесе дәріс оқитын адамға тыңдаған сайын жаңа материалды жақсы меңгергенімді байқадым. Маңызды мәліметтерді жазу процесі екі жолмен жұмыс істейді: біріншіден, ол жаңа ақпаратты ұқыпты ойластыруға және мұқият ойластыруға көмектеседі, екіншіден, менің жазбаларым алға қарай сілтеме жасауға болатын зерттеуге арналған нұсқаулық ретінде қызмет етеді.
Қандай оқу сабақтарын, семинарларды, тренингтерді және т.б. өткіздіңіз?
Мысал жауап: Мен бұрын жұмыс істеген ауданда жыл бойы кешкі уақытта білім алу мүмкіндігін ұсынды. Мен үнемі осы сессияға қатысқан едім. Әсіресе, ерте жастағы әдебиеттер мен оқыту стратегияларын талқылайтын сауаттылыққа арналған тренингтерді өткіздім. Мен соңғы екі жылда Нью-Йоркте өткізілген жыл сайынғы Autism Awareness конференциясына қатысуға бақытты болдым. Мен ұсынатын білім берудің кез-келген мүмкіндіктерін пайдалануға тырысамын.
Сізге сабақ топтары мен сыныптық қоғамдастықтың бөлігі ретінде қатысты сұрақтар
Мектеп мектептерде, әсіресе сыныптарда, қауымдастық сезімін қалыптастырғысы келеді. Сізге мұғалімдер мен әкімшілер командасының бөлігі ретінде жұмыс істей алу қабілеті туралы, сондай-ақ, сіздің сыныптағы оқушылар мен олардың отбасыларындағы үйде үйдегілер арасындағы алшақтықты жою үшін сіздің қабілеттеріңіз бен тәжірибеңіз туралы сұрақ туындайды.
Сізді біздің ауданымыз туралы не қызықтырады?
Сынама сұрағы: Аудандағы 4-ші сынып оқушыларының ата-анасы ретінде мен мұғалімдер мен әкімшіліктердің қаншалықты жылылықпен және қаншалықты құшағында екендігін өз көзіммен көрдім. Мектеп округіндегі қауымдастық сезімі тәрбиелеу мен қолдау үшін көп жұмыс істейді, мен өзіме барған немесе оқыған кез келген мектепте ешқашан бастан кешкен нәрсе емес. Менің қызымның аты-жөнін, менің атымды біледі және мектептегі барлығының шынымен студенттермен және олардың отбасымен жұмыс істеуге қуанышты. Қауымдастықтың күшті мағынасы - барлық жастағы балаларға жақсы білім берудің кілті.
Кез-келген мектептен тыс іс-шараларға қызығушылық танытасыз ба?
Мысал жауап: Жазда мен қаладағы өнер орталығының ұсынған театр лагерінің директоры. Мен драмалық клубтарда немесе балалар жыл бойы қатысатын қойылымдарға қатысқым келеді. Немесе, егер драма клубы болмаса, мен мектептің қызығушылығын тудыратын нәрсе болса, мен оны бастауды жақсы көремін. Театр менің жеке құмарлықтарым болса, әсіресе, Қолдауға деген қажеттілік және жақсы қолайлы болар едім, алайда қолымнан келгенше көмектесе аламын.
Студенттер мен ата-аналар туралы сұрақтар
Оқу стилі мен қарым-қатынас дағдыларын бағалай алу үшін сізден студенттер мен ата-аналармен қалай жұмыс істейтіндеріңіз туралы сұрауға болады.
Әдетте кешіктіріп жатқан студентке қалай қарайтын боласыз?
Сынама сұрағы: Егер бала мектепке кешікпей келіп жатса, мен мектепте немесе үйде кешікпей жатқан нәрселердің бар-жоғын білу үшін алдымен баламен сөйлесетін болар едім. Баламен сөйлескеннен кейін және олармен бөлісетін болсақ, мен әңгімелесушіммен отбасымен әңгімелесуге барынша жақсырақ көзқарасты талқыламақшымын.
Қаншама оқушыны қалай тартқыңыз келеді?
Мысал жауап: Егер студент белгілі бір тақырыпта қатысқысы келмейтін сияқты болса, мен өз тәжірибемді әртүрлі оқушылармен жұмыс істей аламын және оқушыны қатысуға ыңғайлылықпен сезіну үшін өзімнің оқыту стратегияларын реттеймін. Бұл студенттің серіктеспен жұмыс істеуі немесе студенттің қызығушылығын тудыруы мүмкін тақырып бойынша сабақтарды жасау арқылы болуы мүмкін.
Балаңыздың сыныбы туралы ашуланған ата-анаға не айтасыз?
Мысалға жауап: Егер менің ата-анамның баласы алған бағаға қатысы бар болса, ата-аналармен кездесіп, балаға бағалауға дайындық барысында алынған сабақтар туралы дәлелдемелер ұсынамын. Мен ата-аналардан баланың бағалауға жақсы дайындалуы және оны жақсарта алатын әдістерін ойлап табуға көмектесуін сұрайтын болар едім. Мәселен, бірде мен бір рет аптасына орфографиялық жұмысты жалғастырып жүрген бала болды. Ата-анасы мені байланыстырудан бұрын, екінші апта сайынғы тестілеу аяқталмай қалған соң, мен оларға жүгіндім. Мен ата-анамнан баланың сабақта және үйде оқып үйрену дағдыларын жетілдіру үшін қандай да бір стратегиялар туралы ойланатын болсақ, сұрадым. Әрбір жағдай әр түрлі, әрине, бірақ мен бағалауды қайтадан ұсына алсам, мен мұны бақытты болар едім.
Сіз өзіңіздің оқушыларыңыздың бірінің үйінде елемеу немесе қорлауды күдікке алған жағдайда не істейсіз? Мысалға жауап беру: Міндетті репортер ретінде менің ұстанымымды өте байсалды қабылдаймын. Мен ауданның күнделікті медициналық тексеру жүйесін білемін, ол ерте жастағы мұғалімдерді күнделікті іске асыруды талап етеді. Бұрынғы ұстанымымызда балалар күн сайын таңертең келген сайын күнделікті тексерулер жүргіздік. Бұрынғы сыныпта бір бала болды, ол екі қолында да бірдей травмалды болды, мен көгертулердің апа-сіңлілері мен достарымен, немесе ересек адамның физикалық қатерлі іс-әрекеттерінен нашар ма екенін білмедім. Мен ешкімге ештеңе айта алмас бұрын, мен мылжыңның себебін анықтау үшін процесті басшылыққа алатын бастыға не көргенімді айттым. Ақыр соңында, көгерістің баланың үлкен ағасы болғаны анықталды. Мектебім жағдайды қалай шешсе, ата-анамызды жала жауып, қорлаусыз баланы қауіпсіз жағдайда ұстауға мүмкіндік берді.
Егер сіз өзіңіздің сыныпта баланы қорлауды байқаған болсаңыз, жағдайды қалай шешесіз?
Мысал жауап: Жылдың басында өзімнің классыммен айналысатын маңызды топтардың бірі біздің сыныптық ережелерді бірге жазады. Мен оны үлкен мәміле жасаймын; біз бірге ережелерді қабылдаймыз және келісеміз, және біз постерге ережелерді ұстануға барлық күш-жігерімізді жұмсауға міндеттіміз, сонымен қатар басқаларға күнделікті ережелерді ұстануға көмектесеміз. Біздің постеріміздегі ең маңызды ережелердің бірі - басқа балаларға қатыгездік жасау емес. Мен бұл топтық әрекетті қорлауды білдіреді деген сөзбен сөйлесу мүмкіндігін және студенттің қорлауды немесе біреуді қорлайтындығын көргенде не істеу керектігін білемін. Сабақтың бір бөлігі біздің сыныпта және залда ілінетін антибайланыс постерлерін жасайды. Егер қорқытуға куә болған болсам, мен барлық балалармен бөлек сөйлесетін болар едім, сондай-ақ барлық сабаққа қарсы күрес сабақтарын және плакаттарымызды қайта қарап шығатын едім.
Сіз шағын сабақ беруді сұраған кезде
Әңгімелесуден бұрын немесе одан кейін сұхбат кезінде сіз оқушылар тобына немесе мұғалімдерге тәлімгерлікке шағын сабақ беруді сұрауға болады. Әрбір сұхбаттасуға дайындалуыңыз керек екендігіңізді нақты білетініңізді тексеріңіз, бұл электронды поштамен немесе телефон арқылы анық көрінуі керек, ең алдымен сұхбат күнін және уақытын белгілеген кезде.
Сұрақтар қоюға бұрылыңыз
Жиі сұхбат аяқталғаннан кейін сізден интервьюерге қатысты сұрақтарыңыз бар ма деп сұралады. Сіз интервьюер бола отырып, жақсы ойластырылған сұрақтарды сұрауға мүмкіндік аласыз. Оқу орындарына арналған сұхбаттасу кезінде сұрауға болатын жақсы сұрақтар тізімін қарап шығыңыз. Сіз өзіңіздің позицияңызға және сіздің рөліңіз, мектеп немесе аудан туралы көбірек білуге қызығушылығыңызды көрсету үшін сұрақтарыңызбен дайындалған маңызды.