Бұл мәселе сіздің белдігіңіздегі кейбір педагогикалық тәжірибелерге жауап беруге оңай. Мұғалім ретінде сіз күнделікті сабақ өткіздіңіз. Егер сіз өзіңіздің мансабыңызды бастасаңыз және алғашқы оқу жұмысын іздесеңіз , сынып жетекшісін басқару тәсілін талқылау үшін озық тәжірибелеріңіз бен дамуыңызға сай жоспарлау туралы білімдеріңізді пайдалана аласыз.
Сыныпты басқару стилінің түрлері
Көптеген жетекші білім беру ұйымдары аудиторияны басқаруда сенімділік пен икемділіктің кейбір тіркесімін ұсынады; бұл оқушылар өз мұғалімінің құрметін сезінетін оқу ортасын қалыптастыруға көмектеседі және, өз кезегінде, бұл құрметпен өзара әрекеттеседі - нәтижесінде жағымсыз мінез-құлықты азайтады. Сыныпты басқарудағы стратегияңыз белсенді және реактивті стратегияларды қамтуы мүмкін. Көптеген мұғалімдер белсенді тәсілдерді белсенді түрде іске асыру реактивті тәсілдерді қажет етеді.
Proactive Classroom Management
Прогрессивті мұғалімдер оң мінез-құлықты модельдеу және көтермелеу, оқушылардың өзара тиімді қарым-қатынастары немесе оқушылармен өзара әрекеттесу үшін мүмкіндіктер жасау арқылы сыныпта қоғамдастық сезімін қалыптастырады және оларға қиын уақыттарда көмектесу үшін қосымша қолдау қажет болуы мүмкін студенттерді білу. мектеп күні.
Балалар тек оңды мінез-құлықпен айналысуға ынталандыратын сыныптық ортаны қалыптастыра отырып, реактивті стратегияларды жүзеге асырудың азайғандығы және аздау болуы мүмкін.
Проактивті тәсілдер оқушыларды сыныптық ережелерді құруға тарту немесе студенттердің оқу жылының басында оқу келісім-шартын жасауы және қол қоюы болуы мүмкін.
Реактивті сыныптық менеджмент
Кейбір тиімді реактивтік стратегиялар оқушыларды жаман мінез-құлқын жақсы күйге көшіру үшін қолдануға арналған қайта стратегия жасай отырып, ертерек аяқтайтын және сабырға түсетін оқушыларға алдын-ала жоспарлаудың балама әрекеттерін қамтиды және екі немесе кез келген жағымсыз мінез-құлықтың жоғарылауына жол бермейді.
Сұрақтарға жауап беру үшін кеңестер
Сұхбатшы сіздің оқу философиясына, көрнекі, есту қабілеті, қозғалысы және т.б. сияқты әртүрлі оқыту әдістерін қолдануға және сынып менеджментіне көзқарасыңызға назар аударуы мүмкін. Ең жақсы сұхбаттасуды қамтамасыз ету үшін жауаптарыңызды алдын ала ойластырып, дайындаңыз .
Егер сізде педагогикалық тәжірибе бар болса, онда сіз қалай іске асырылғаныңызды, көрсетілетіндігіңізді және оқыту әдістерін түзетіңіз. Егер сіз өзіңіздің мансапыңыздың басында болсаңыз, екінші жағынан, өзіңіздің оқитын оқуларыңызда жұмыс жасаған сыныптар туралы ойланыңыз және жоспарланған кезде қарастырған маңызды тәжірибелер мен теориялар туралы білімдеріңізді жаңартыңыз.
Жеке оқуыңызды философияңызды анықтаңыз
Сіздің философияңызды колледжде немесе аспирантурада аяқтағаныңызда көптен күткен боларсыз. Көптеген бағдарламалар студенттен философияның соңғы нұсқасын немесе колледж немесе университет үшін аяқталатын курстық жұмыстың бөлігі ретінде портфолиосында жазылған нұсқасын енгізуді сұрайды.
Сұхбат беруші сіздің оқыту философияңыз туралы естуді қалайды, себебі бұл сіздің оқыту және оқу туралы ойлаған ойыңызды түсіндіру болып табылады.
Сондай-ақ, сіз қалай үйрететіндеріңіз туралы және қысқаша сипаттама береді. Сіздің философияңыздың бір бөлігі күннің белгілі бір уақытында қолданылатын сәтті стратегияларды (іс-әрекеттер арасында ауысу сияқты) пайдалана отырып, аудиторияны басқару тәсілдеріңізді шешуі керек.
Мектеп саясаты мен процедуралары туралы біліңіз
Сондай-ақ, аудиторияны басқару және тәртіпке қатысты сұхбат берген мектеп ауданының әртүрлі саясаттарымен танысу үшін уақыт бөлуге тура келеді. Мұғалімдер жиі жеке аудиторияны басқару стратегиясын әзірлеуге еркіндікке ие болғанымен, көптеген мектеп округтерінде студенттік құқық бұзушылықтарға қатысты нақты салдар анықталған. Ауданда мұғалім өз сыныптарында қандай да бір теріс салдардың пайда болуына қатысты қатты сезімге ие болуы мүмкін.
Сіз мектептердің көпшілігін өз мұғалімдерін оқушылармен күшейтілген тәсілдерді қолдануға шақырады.
Егер осы сұхбаттасқан мәселе бойынша ұсынылса, жақсы хабардар, ақылға қонымды жауап мектептің (немесе аудандық) тәртіптік нұсқаулар туралы білімдеріңізді және оларды сабақ менеджментінің стиліне қосуды қалай жоспарлап отырсыз.
Егер мектептің тәртіптік саясаты туралы алдын-ала біле алмасаңыз, интервьюерге әкімшіліктің мұғалімдерге сыныптық менеджментке қалай қолдау көрсететінін сұраңыз. Бұл сұрақтың көмегімен сіз мектептің қолдау жүйесін түсінесіз және сіздің жеке аудиторияңыздың басқару стилі олардың саясатымен үйлесімді ме?
Мəселелерді интервьюермен бөлісіңіз
Сіздің аудиторияңыздың басқару стилін суреттеудің ең жақсы жолы - өткен тәжірибеңізден нақты мысалдарды сипаттау. Бұл сұхбат Сіздің алғашқы педагогикалық ұстанымыңыз үшін болса да, сізде студент педагогы ретінде тәжірибе болуы мүмкін. Оқытатын жас топтарына қалай дамығанын түсіндіру арқылы мысалдардың көшірмесін жасаңыз.
Сіздің сұхбаткерлеріңізге сіздің көзқарастарыңыз жақсы ойластырылғанын, оқушыларды құрметтейтіндігіңізді және сыныптағы әлеуметтік, эмоционалдық және интеллектуалды жетістіктеріне шынымен қамқорлық көрсетуіңізді көрсетіңіз. Сондай-ақ, сіз өзіңіздің тәлімгеріңіздің тәсілін ұстануды жоспарлап отырсыз - егер сіз оны жасау үшін пайдаланылатын теориялармен шынымен келісесіз.
Жауаптардың үлгісі
Сіздердің тәсілдеріңіздің жеке мысалдарын келтіргенде, көзқарас сізге қалай жақсы жұмыс істегенін нақты сипаттаңыз. Міне бірнеше мысал:
Проактивті стратегиялар
- Үшінші сыныптағы аудиториямызда сыныптық ережелерді плакатты бірге құрдық. Аяқталған кезде, бүкіл сыныпта атақ үшін идеялар ойға түсті. Жеңімпаз атағы «Cool Kids үшін салқын ереже» болды, олар постердің төменгі жағына қолдарын қойды және біз оны бөлмеде іліп қойдық.
- Мен балалардың қозғалуын сезінемін, сондықтан күнде «Stop, Drop, and Dance» сабақтарын өткіземіз. Қозғалыс баланың миын оятуы мүмкін, ол баланы күні бойы отыруды сұрап келген және басқа қиындықтарды азайтады, және бұл қиын жағдайларда жұмыс істеуге мүмкіндік береді - көбінесе мен оқитын студентпен «би билеймін» бір нәрсе туралы өкінеді. Көңілді музыкаға би билеуді тек қана бақытты етеді!
Реактивті стратегия
- Менің бірінші сыныптағы аудиторияда оқушыларға диаграммадағы клип берілді. Әрбір бұзушылық үшін оқушылар түстерді ілгерілету арқылы клипін жылжытады. Пәндер сары ескертуден бастап, олардың шұңқырының жартысын жоғалтып, олардың барлық бос орындарын жоғалтуына, қызыл ескертуге дейін, үйге қоңырау шалуды білдірді. Осы қарапайым және тиімді түстермен кодталған тәсілмен телефон қоңырауларын өте аз жасадым.
Қосымша сұхбаттасу сұрақтарын шолыңыз
Сіз жұмысқа орналасу үшін әңгімелесу кезінде сізден мұғалім, педагогикалық философия, технологиямен жұмыс істеу тәжірибесі және өзіңізге қатысты ұстанымға байланысты жұмысқа қатысты мәселелер туралы сұрақ туындайды . Әңгімелесуді бастамас бұрын, ең алдымен, сізден сұрақтарды және жауап беру туралы кеңестерді қарап шығыңыз .