Қызметкерлерді жұмысқа үйретуге ынталандыру
Оқу кез-келген жұмыс орнының маңызды компоненті болып табылады. Қызметкерлерге өздерінің дағдылары мен білімдерін арттыратын үздіксіз білім алу мүмкіндіктері қолдаған кезде бұл өнімділікті және болашақ инновацияны арттырады.
Мүмкін, осы себепті Брэндон Холл Групп зерттеу жұмыстарына негізделген, жыл сайын барлық американдық ұйымдардың жартысынан көбі оқушыларға $ 1000 немесе одан да көп ақша жұмсайды. Техникалық дайындық оқытудың қажеттіліктерінің тізімін басқарады, көшбасшылықты дамыту және сәйкесінше білім беру .
Дегенмен, қызметкерлерді оқытудың тиімділігіне белсенді түрде қатысуға және оларға қатысуына қиындық тудыруы мүмкін.
Қызметкерлер неге жұмыс істеуге үйренуге болмайды?
Кейде жеке идеялар, теріс өткен тәжірибелер және басқа да факторлар қызметкерлерді оқытудың тиімді бағдарламалары арқылы алынады. NST Insights бағдарламасы қызметкерлерге оқытуға қатысуға арналған тоғыз кедергіге бөлейді, оларды оқуға жәрдемақы алу үшін жеңу керек. Бұл кедергілерге мыналар жатады:
1. Тәуелсіздік
Кейбір қызметкерлер оқытуға мәжбүрлеуді қаламайды. Олар жаратылыстануды үйреніп, дайын болған кезде қосыла алады. Қызметкерлерді құрметтеу және олардың тәуелсіздігін құрметтеу бұл мәселені болдырмауға көмектеседі.
2. Теріс қабылдау
Қызметкерлер өткен уақытта инструкторлармен немесе басқа да оқыту нысандарымен теріс тәжірибеге ие болуы мүмкін. Олар оқуға қабілетті болмай, баласын жоғалтпауы мүмкін. Олар есте сақтау фактілерін жек көруі және тестілеуден өтуі мүмкін.
3. Шексіздік
Көптеген ересектерге, оқуды күшейтуге ұмтылу қиындық тудырады, тіпті жұмыс тапсырмалары мен басқа да жеке талаптар арасында уақыт табу қиындық тудыратын адамдар да бар. Оқыту өте икемді болуы керек.
4. Өзгеруге қарсылық
Өзгерістер әрдайым барлық қызметкерлердің қолынан келген нәрсе емес.
Шын мәнінде, көптеген адамдар жаңа нәрсеге қарсы тұрады. Бұл нашар өткен немесе адам қалайша салған өткен тәжірибелерден туындауы мүмкін. Ересектер ыңғайлы бола алады және өзгеріс енгізбейді.
5. Таңдаулы сүзгілер
Адамдар, негізінен, ынталандыратын нәрселерге ғана назар аударады. Басқа нәрселерді сүзуі мүмкін. Егер оқу материалы өздерінің мансабына өте сирек немесе жарамсыз болса, онда олар қатыса алмайды.
6. Белгісіз мотивация
Егер қызметкер оқытудың «неге» жауап бермейтін болса, онда олар оны қызықтырады. Өйткені қатысуға күш салу керек. Оқыту мәселені шешуге немесе оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға мүмкіндік береді. Бұл басынан айқын болуы және жұмыс тәжірибесіне қолайлы болуы керек ақпарат.
7. Қатысушы қорқыныш
Ересектерге басқалармен танысудың әлеуметтік жағдайына қатысты алаңдаушылық тудыруы мүмкін. Олар сотталып, өздерінің құрбылары сияқты керемет болмауы мүмкін. Бұл тосқауыл - нұсқаушылардың назарын аудару керек болған өте маңызды мәселе.
8. Ұйымдастырылған артықшылықтар
Әрбір оқушының өзіндік стилі және оқытуға артықшылықтары бар, бұл оларға табиғи болып келеді. Олар білімнің басқа түрлеріне қарсы болуы мүмкін, себебі олар мұны біледі.
Мысалы, аудио сабақтарға қарағанда, олар көрнекі табыс табуды қалауы мүмкін.
9. Сәтсіздіктен қорқу
Дегенмен, барлық адамдар өмірінде бір сәтте сәтсіздікке ұшырайды деп алаңдайды, бірақ жұмыста ойнағанда, олардың құрдастарының алдында қорқыныш неғұрлым нақты болады. Олар, сонымен қатар, алаңдаушылықты тестілеуден өткізіп, бағалау кезеңінің орнына оқытуға көңіл аударуды қиындатады.
Қызметкерлерді оқытудың артықшылықтарын пайдаланудың стратегиясы
Бақытымызға орай, жоғарыда аталған және басқа да кедергілерді жұмыс орнында оқытуға мүмкіндік береді, қызметкерлерді оқудағы жеңілдіктеріне қатысу үшін. Төмендегі кеңестер ELearning Industry негізін қалаушы Кристофер Паппастан келеді. Көптеген жағдайларда, корпоративтік оқыту тақырыбы компанияларға қызметкерлерді оқытуды үйрететіндіктен маңызды емес.
Бұл корпоративтік мәдениеттің тұрақты бөлігі болуы керек, бірақ бұл ерекшелік емес.
Қызметкерлерге арналған оқытудың артықшылықтарына назар аударыңыз
Қызметкерлердің нақты құндылығын көріп, оқуға болатындықтарына байланысты оларға пайда әкелетін болса, олар бұл туралы қуанышты бола алады. Зерттеу материалды материалды пайдалануды қызметкерлердің мансаптық және тиімділігін қалай жақсартатындығын түсінуі үшін енгізу керек. Қызметкерлерді ынталандыратын және қызықтыратын сабақтарда мұны әрдайым атап өтіңіз.
Оқушылар оқу үрдісінде қаншалықты қол жеткізгенін көру оңай
Оқу модулдері әр оқушы үшін прогресті көрсетудің тәсілі болмаса, ұзақ және қиын көрінуі мүмкін. Мұның бір жолы - оқушыларға бәсекелестікке не аяқталғандығын көрсететін аяқтау кестесін беру. Тағы бір әдіс - бұл оқушыларға аяқ-киімдерді аяқтаған кезде, олар бірлікпен жүреді. Бұл олардың көп нәрсені білуге және өздерінің күш-жігерлерін тануға тырысады.
Оқудың негізін корпоративтік мәдениетіңіздің бір бөлігі ретінде дамыту
Үйренуді білетін қызметкерлер сіздің күткеніңіз және сіздің компанияңыздың сәттілікке бөленетін бөлігі, оны қабылдаған жақсы уақыт. Оқыту позитивті болуы керек, дарындылар мен адамдарды біріктіретін қоғамдастықты құру. Барлық қызметкерлердің кейінірек таңдай алатын нұсқаға емес, олардың қатысуына пайда әкеліңіз. Оқу мақсаттарына және мансап армандарына ұмтылатын қызметкерлердің жетістіктеріне назар аудара отырып, бүкіл ұйым арқылы нарықта оқыту.
Оқуды интерактивті ету және әртүрлілікті таныстыру
Оқуға қатысты негізгі шағымдардың бірі - бұл уақыттың ішінде тым көп болуы мүмкін. Бұл оқу және дизайн топтары әртүрлі БАҚ және сабақ жоспарын қолдана отырып араласпайды. Әрбір адамның бірегей табыс стилін еске түсіретін көптеген мазмұн түрлерін қамту маңызды. Көрнекі оқушылар үшін жазбаша мазмұн, суреттер, бейне және тірі тақталар жақсы жұмыс істейді. Аудио оқушылар үшін сабақ жоспарларымен бірге сабақ жоспарларын тыңдау - бұл нәрселерді бұзудың тамаша тәсілі. Тактильді оқушылар практикалық сабақтарды жүзеге асыра алады.
Оқу үдерісін ынталандыруға тырысыңыз
Жоғарыда айтылғандай, оқушылар прогресті көріп, оқуды толық аяқтайды. Сыйақының элементін қосу оларға аз уақыт ішінде жетуге көмектеседі. Қызметкерлеріңізді оқытуға арналған кезеңділік және жалақы бойынша бонустар, әріптестерді тану, бітіру мерекелері және т.б. сияқты тұрақты ынталандыруды пайдаланыңыз. Гамификация жақсы нәтижелерге әкелуі мүмкін, себебі оқушылар сабақтарды аяқтау және деңгейлер бойынша секіруге дереу қанағат алады.
Бірлестік оқыту тәжірибесін жетілдіру
Барлық оқыту науқандарды үйрену үшін әлеуметтік элементті енгізу арқылы жақсартылуы мүмкін. Көптеген компаниялар оқушылардың эксклюзивті желісін «жасырын» әлеуметтік желі тобымен құрды, онда оқушылар өзара әрекеттесе алады және олардың оқу әрекеттері туралы әңгімелейді. Олардың ішінде оқушылардың бағалауға дайындалуына, топтық жобалармен жұмыс істеуіне және тағы басқаларға көмектесетін жеке топтары бар. Бұл брендті футболкалар, кружкалар, қаламдар және тағы басқа нәрселерді үйренуді қамтитын корпоративті соққы жасау арқылы көңілді жасаңыз. Топқа жаңа студенттерді енгізу және осы әлеуметтік топтардан тәлімгерлерін тағайындау.
Кері байланыс жинау және оқытудың артықшылықтарын жақсарту
Қызметкерлердің сіздің компанияңыздың ұсынымдарын жақсарту үшін қандай қадамдар жасау керектігі туралы кері байланыс сұраңыз. Басқа компаниялар өз қызметкерлерін де ұсынып отырғанын біліңіз. Бұл түскі асқа сарапшылар тартуға, конференцияларды өткізуге немесе қызметкерлерді өнеркәсіптік іс-шараларға жіберуге және қызметкердің ең көп үйренгісі келетінін анықтауға оңай болуы мүмкін. Егер олар колледжге байланса, оқу бағдарламаларын жасауға тырысады, ол өздерінің дипломдық бағдарламаларына кредит алуға көмектеседі. Сіздің компанияңыздың адалдығы үшін сіздің ең ынталы қызметкерлеріңізге оқу ақысын ұсыныңыз.
Қызметкерлеріңізді ересек ересектер мен оқушылар ретінде құрметтеуге тырысыңыз. Жоғарыда келтірілген әдістерді олардың оқудағы артықшылықтарын жұмысқа жұмылдыруға ынталандыру үшін қолданыңыз.