Балалық шақ стереотиптері Іскер әйелдер үшін қиындықтарға кезекті кезеңді белгілейді
Әйелдерге қатысты кемсіту туу кезінде басталады. Гендерлік желілер ерте жасалады және ересектер бойында әйелдерге арналған ерекшеліктер сақталады. Бұл үнемі хабарламалар әйелдердің корпоративтік әлемге жатпайтынына сенімсіздік тудыруы мүмкін.
Біз бүкіл әлемге стереотиптермен толтырылғанбыз
Біз ойластырылған сәттен бастап, ұлдар мен қыздар стереотиптерге ұшырайды. Дүкендердегі балалық шляпа ұл балаларға арналған көгілдір жамылғы мен киіммен толтырылған, ал іргелес аралдар қыздарға қызғылт түсті.
Бірнеше дүкендер (Мақсат, бір мысал) гендерлік бағыттағы маркетингтен бас тарта бастайды, бірақ стереотиптер бұрынғысынша сақталады.
Әйелдер үшін кемсіту түріндегі қиындықтар бала кезінен басталады, себебі жас қыздар кейбір кәсіптерге немесе кейбір жағдайларда тек әйелдер мен аналарға қызмет ету үшін ғана жарамды деп есептелуі мүмкін.
Гендерлік желілер ерте жасалады және ересектер бойында әйелдерге арналған ерекшеліктер сақталады. Бұл тұрақты хабарламалар әйелдердің жоғары дәрежелі корпоративтік әлемге тиесілі емес деген жалған сеніміне әкелуі мүмкін.
Бастауыш мектеп
Зерттеулер көрсеткендей, мұғалімдер әлі күнге дейін математикаға және ғылымға назар аударып, қыздарға тілдік өнердегі қыздарға көбірек уақыт бөледі. Математика және ғылым көптеген медицина, инженерия және сәулет сияқты ерлерге бағдарланған мамандықтар үшін маңызды дағдылар болғандықтан, бұл кішкентай қыздарды оқытудың басқа бағыттарына шоғырлануға талпындырады ма? Қыздар мен ұлдар академиялық жолдағы айырмашылық қарапайымдан кейін таңдайды, иә.
Орта және жоғары мектеп жыл
Орта және орта мектепте қыздар спортқа қатысудан, пікірсайыс, математика және ғылым секілді клубтардан бас тартатын ұлдарға қарағанда әлдеқайда көп. Бірақ қыздар мектеп еріктілерінің жұмысына, әлеуметтік бағдарламаларға және пассивті әрекетке қатысуға ынталандырады.
Колледж жылдары
Балалық шақтан кейін жас әйелдер көбінесе оқыту, мейірбике, қамқорлық, бөлшек сауда және офистік әкімшілік тәрбиелеу секілді әйелдерге бағдарланған жаңа мамандықтар бойынша білім алуға ұмтылады.
Әйелдер енді әр деңгейде ерлерге қарағанда жоғары дәреже, ал жоғары баға және жоғары дәреже бойынша білім алады. Бірақ өз бизнесін бастайтын әйелдер кәсіпкерліктен гөрі салалық немесе бірінші мамандық бойынша колледж дәрежесіне ие болмайды. Сондай-ақ, Ph.D докторантурасы бойынша жұмысқа орналасу ықтималдығы аз.
Статистика Трендтерді көрсету әлі де өзгерген жоқ
Көптеген әйелдер еркектерге қарағанда жұмыс істей бастайды, ерлерге қарағанда әйелдердің көпшілігі жұмыс күшіне ие, ал көптеген дәрежелі ұстаздар қазір әйелдер. Дегенмен, 2007 жылғы Еңбек Департаментінің статистикасына сәйкес, әйелдер көбінесе «әйел» болып саналатын салалар мен салаларға үстемдік береді.
CNN Money деректері бойынша, 2006 жылы Fortune 500 компаниясында жұмыс істейтін 10 әйел ғана болды, ал ең жоғарғы көрсеткіш 1000-нан асты. Бірақ бұл бастама.
Гендерлік кемсітушілік туралы толығырақ
- Гендерлік кемсітушілікке қарсы жыныстық кемсітушілік
- Әйелдерге қатысты гендерлік кемсітушілік
- Бірдей емес төлем - жұмыс орнындағы гендерлік кемсітушілік
- Гендерлік және жыныстық кемсітушіліктің мысалдары
Көздер:
Білім беру ғылымдары институты. Ұлттық білім беру статистикасы орталығы. АҚШ-тың Білім беру департаменті. Жылдам фактілер. Қолжетімді: 22 сәуір 2008 ж. Http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72
Юин Бэй, Сюзан Чой, Клер Геддес, Дженнифер Сэбл және Томас Снайдер. «Қыздар мен әйелдерге арналған білім берудің қайнар көзі 2000-2015 жж.». АҚШ Білім Департаменті, Ұлттық білім беру статистикасы орталығы, Вашингтон, Колумбия округі: АҚШ үкіметінің баспа қызметі, 2000.