Балалармен жұмыс істейтін үкіметтік жұмыс

by Майкл Робертс

Көптеген адамдар балалармен жұмыс істеу арқылы қуаныш пен кәсіби қанағат сезіміне бөлейді. Жас адамдарға білім беру, зиянкестерден қорғану немесе кішкентай спортшылармен айналысып, балалардың қатысуымен өз уақыттарын өткізуге көп уақыт кетеді.

Көптеген мемлекеттік мекемелер жұмыс істейді, онда адамдар өздерінің қоғамдастықтарына қызмет көрсету кезінде балалармен жұмыс істей алады. Міне, балалармен жұмыс істейтін үкімет жұмысының кейбір түрлері.

01 Мектеп мұғалімі

Мектеп мұғалімдері кез-келген жастағы балаларды оқытуға көмектеседі. Мектепке дейiнгi балабақшалардан бастап жоғары сынып оқушыларына дейiнгi студенттер үшiн мұғалiмдер сабақ жоспарларын әзiрлейдi және оларды жүзеге асырады. Жалпы айтқанда, мұғалімдер пәні немесе сынып деңгейінде кез келген пән бойынша білуге құқылы екеніне қарамастан, сабақ бере алады.

Мұғалімдер өздерінің жұмысында қанағат сезіміне бөленеді, мұғалімдер пән туралы өздерінің түсініктерін көрсеткенде. Жазда болу - бұл жақсы перк.

Мектепті оқытудың ең қайғылы аспектілерінің бірі тәртіптік мәселелермен айналысады. Нашар мінез-құлық тек қиналады. Ол барлық оқушылар үшін оқудан алшақтап, нашарлайды. Мұғалімдер оқушылардың өзін ұстай алмайды. Олар тәртіпсіздіктің салдарын қамтамасыз ете алады, бірақ егер оқушылар мектепке билікке деген құрметпен белгілі бір деңгейде келмесе, мұғалімдер тәртіп проблемаларын шешуге тырысқанда, жоғары көтерілуден өтеді.

Осындай мамандықтарға ауыстыру мұғалімі, жаттықтырушы , кітапханашы және мектеп кеңесшісі кіреді . Барлық оқу орындарында балалармен тікелей жұмыс істейтін күндерді өткізеді.

02 Балаларды қорғау қызметі

Бала қорғаныс қызметтерінің қызметкерлері балаларға қатысты теріс пайдаланбау және қараусыздық туралы тергеу жүргізеді және отбасыларға қазіргі зұлымдықты азайтуға және болашақта болдырмауға көмектеседі. Кәсіпкердің тергеу және әлеуметтік жұмыс дағдылары болуы керек. Олар іс бойынша әрбір мәлімдемеге қатысты қандай жағдай болғанын анықтауы керек. Осыдан кейін олар балаларға және олардың отбасыларына көмек көрсету қызметтерін ұйымдастырады.

Жұмыс оңай емес, ал жұмысшылар жиі тез өртенеді. Адамдар әлемді өзгерткісі келетінін ойлап, қорғаныс қызметтеріне кіреді, бірақ көп ұзамай олардың ықпал ету саласы әлемді қамтымайды. Caseworkers күнделікті жетістіктерге көңіл аудару керек, мысалы, ашуға қарсы басқару сабақтарын қабылдау немесе тиімді қауіпсіздік жоспарын жасау үшін қорлаушы ата-ананы сендіру.

03 Демалыс үйлестірушісі

Көңіл көтеру үйлестірушілері жиі екі түрлі топпен жұмыс жасайды - балалар мен қарт адамдар. Балалармен жұмыс істегенде, демалыс координаторлары спорттық лигаларды басқарып, басқа да сауықтыру іс-шараларына жетекшілік етеді. Жалпы міндеттерге командаларды ұйымдастыру, алымдар жинау, іс-шараларды жоспарлау, еріктілерді тарту және төрешілік ойындар кіреді.

Жұмыс уақытының көп бөлігі кешкі уақытта және демалыс күндерінде орын алады, себебі балалар күні бойы мектепке барады және ата-аналардың көпшілігі жұмыс істейді. Ойындар мен басқа жарыстар түнде және сенбі күндері өтеді.

Жазда демалыс координаторлары күндізгі лагерьлердегі балаларды қадағалайды. Олар көп уақытты элементтің сыртында өткізеді. Ылғалдану және күн қорғанысы маңызды.

04 Кәмелетке толмаған құқық бұзушы түзету бөлімінің қызметкері

Кәмелетке толмаған құқық бұзушылық жасақтары тергеу изоляторларының қауіпті жұмысын жасайды. Қызметкерлер қоршаған ортаны жақсы білуі керек. Бір ауытқу шабуылдан бас тарту немесе біреудің өлуі арасындағы айырмашылықты жасай алады. Жастар кәмелеттік жасқа толмаған түзеу мекемелерінде жаттығулар мен қару-жарақпен айналыспауы мүмкін, бірақ олардың сотталушылар мен офицерлерге қарсы зорлық-зомбылық әрекеттерін жоспарлау үшін сағаттары болады.

Кәмелетке толмаған құқық бұзушы жасақшылардың айналымы жоғары. Қауіпті жұмыс жағдайлары, жалақының аздығымен тез арада жұмыстан өте алмайды.

05 Мектеп кафетериясының қызметкері

Мектепті оқыту кезінде білім беру саласына барғысы келетін адамдар үшін үлкен жұмыс орын алса, мектептерде сабақ жоспарларын қамтымайтын басқа да көптеген жұмыс орындары бар. Осы жұмыс орындарының бірі - мектеп кафетериясының қызметкері. Бұл рөлдегі адамдар балалармен өзара әрекеттеседі, бірақ оларды күні бойы бақылауға тура келмейді. Бұл балаларға айналғысы келетін, бірақ үйрету қабілеті немесе тілегі жоқ адамдар үшін жақсы жұмыс.

Мектеп асханасының қызметкерлері таңғы және түскі ас мәзірін жоспарлап, тамақ дайындайды және оған қызмет көрсетеді. Тамақты дайындауға және сақтауға тікелей қатыстырылған тапсырмалардан басқа, қызметкерлер асхананы тазалап, мәмілелер жасайды және балаларды таңертеңгі және түскі ас кезінде қадағалайды.

06 автобус жүргізушісі

Автобус жүргізушілері балабақшалардан мектепке дейінгі балаларды тасымалдайтын және қайтадан мектеп аудандарына жұмыс жасайды. Дилерлердің басты мақсаты - балаларды қауіпсіз тасымалдау. Бұл күрес пен қорқыту секілді жаман мінез-құлықты қадағалау үшін артқы көрініс айнасына көз салсақ, қорғаныс жүргізуді білдіреді. Жүргізушілер қоғамдық транзит жүйелеріне де жұмыс істей алады.

Әлбетте, бұл қызметте ішу мемлекеттік қызметкер үшін ешқашан жақсы болмайды, бірақ мұны істеу автобус жүргізушісіне өз жұмысынан артық болуы мүмкін. Жұмысқа тартылған автобус жүргізушілері тұтқынға алынады және олардың коммерциялық жүргізуші куәліктерін тоқтатуға болады.

07 күзетші

Кішкентай балалардың көше қиылысуына көмектесу үшін мектептердің айналасында күзетшілер бар. Флуоресцентті жейделермен қаруланған және таяқтардағы белгілерді тоқтату, күзетшілердің көлік құралдарын және жаяу жүргіншілердің қозғалысына қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін қадағалайды. Жүрекшелердің жарқын түстері мен тоқтату белгілері жүргізушілерге өтуді қадағалайды.

Балалар мен ата-аналар көшені кесіп өтуі керек болғанда, күзетшілерді кесіп өтіп, жаяу жүргіншілердің қозғалыс жолақтарына кіргенге дейін көлік құралдары тоқтағанына көз жеткізіңіз. Жолсеріктер жаяу жүргіншілердің ортасына қарай жаяу жүргіншілер қозғалысы ретінде көтерілген тоқтату белгілерімен жүреді. Олар жаяу жүргіншілердің бәрін көше бойына апарып тастамайынша қиылысатын жерді тастамайды.

Кейде қарулы күзетшілер тәртіп мәселелерін шешуге тиіс. Егер іс-шара студенттерді тікелей қауіп төндірмесе, олар тек мектеп шенеуніктеріне жіберген қателіктер туралы хабардар етеді.