Онлайн курстарды дамыту - бұл қашықтықтан оқыту өнімі немесе курсы жасалатын процесс. Көптеген әртүрлі адамдар осы үдерісте қол ұшын береді. Курстың даму процесінің талап етілетін дағдылары мен түпкілікті өнімі мыналарға байланысты айтарлықтай ерекшеленуі мүмкін:
- Мекеменің түрі (мемлекеттік немесе жекеменшік мектеп немесе коммерциялық емес немесе коммерциялық компания)
- Білім деңгейі ( K-12 , колледж немесе ересектерге арналған білім)
- Курстың мақсаты (тест тапсырмасы, корпоративтік оқыту, несие бойынша онлайн колледж курсы, ересектерге арналған білім, қосымша білім)
- Тақырыптық мәселе
Онлайн курстар Blackboard сияқты веб-негізделген оқытуды басқару жүйелерін (LMS) немесе PowerPoint немесе аудио және бейне ойнатқыштар сияқты жалпы пайдаланылатын бағдарламалық жасақтаманы пайдалана алады. Жол бойында курстық дамумен айналысатындар, ең алдымен, MS Word немесе басқа сөз өңдеу жүйелерін пайдаланады. Осыған орай, жұмыстың көп бөлігі қашықтан жүргізілуі мүмкін, мұны әзірлеуші позицияларын телекоммуникацияға ыңғайлы ету.
Курс әзірлеуші
Бұл ұстаным үшін бірыңғай анықтау жоқ. Ұйымдар әр түрлі лауазымдарға осы атауды пайдаланады. Кейбір компанияларда, әрине, әзірлеуші нұсқаулық дизайнермен синоним болуы мүмкін. Бұл жиі курстың мазмұнына, оның білім беру жобалау аспектілеріне қарағанда көбірек көңіл аударады. Курс әзірлеушілер ресурстық материалдарды таңдауда және курстың мәтінін жазуда тақырыптық сарапшылармен өзара әрекеттесуі мүмкін.
Тақырыпты сарапшы
Зерттеу тақырыбының сарапшысы (ШОБ) курстық материалдарды нақты жаза алады немесе, мүмкін, курсты әзірлеушіге және / немесе нұсқаулық дизайнерге кеңес бере алады. Әдетте, ШОБ курс пәні бойынша сарапшы болып табылады. Интернеттегі курстарды әзірлеу кезінде тақырыптық сарапшылар мектепте жұмыс істейтін немесе басқа оқу орны жұмыс істейтін және кеңесші ретінде жұмыс істейтін профессорлар болуы мүмкін.
Әдетте, олар толық емес, келісім-шарттық позициялар.
Нұсқаулық дизайнер
Оқу-әдістемелік дизайнерлер оқыту принциптерін қолданатын оқыту жүйелерінің сыртқы көрінісін, ұйымдастырылуын және функционалдылығын дамытады. Олар оқу мақсаттарын жаза алады және жобаның ауқымын анықтап, оқу материалдарының орналасуын жасай алады және бағалауды жоспарлай алады.
Медиа-мамандар
Бұл адамдар аудио, видео немесе дыбыспен синхрондалмауы мүмкін немесе PowerPoint презентацияларын қамтуы мүмкін курсқа арналған медианы шығарады.
Редактор
Курсты жазғаннан кейін, көптеген институттар оны редакциялау процесіне енгізеді. Редакторларды және сызық редакторларын көшіру грамматикалық қателерге, стильдерге және дәйектілікке арналған курстарды тексереді. Редакторлар сонымен қатар стиль мен пішімдеуге сенімді болу үшін дәйексөздерді қарастырады. Бұл лауазымдар үлкен ұйымда немесе толық емес жұмыс күнінен бос уақытта жұмыс істей алады.
Онлайн-оқытушы немесе оқытушы
Интернет-факультет көпшілігі курстарды әзірлеу процесінің бір бөлігі болып табылмайды . Онлайн нұсқаушылар жоғарыда сипатталған курстарды әзірлеу үдерісінен өткен фасилитатордың курстары болу үшін айналысады. Кейбір онлайн-колледждер онлайн-оқытушылар мүшелеріне нұсқаушы-курстық курстар үшін жалақы төлейді.
Бұл жағдайда оқытушы жоғарыда көрсетілген барлық рөлдер ретінде әрекет етеді, мүмкін, редакторды қоспағанда, сыртқы редакторлар курсты қарауға келісім беруі мүмкін.